Tanto el aprendizaje como la educación, lejos de ser algo frívolo o superficial, por el contrario son procesos harto complejos y sofisticados, por lo que el tratar de medirlos solo en base a unos cuantos conocimientos (mediante la aplicación de un examen), sería engañoso y muy subjetivo desde mi manera de pensar, sobre todo desde el enfoque constructivista, pues estaríamos dejando de lado las destrezas, valores y actitudes que junto a los saberes integran las competencias. Estaríamos evaluando solo una parte del todo, estableciendo una valoración parcial.
¿Cuántas veces los alumnos se quejan de que se desvelaron estudiando y lo que estudiaron no venía en el examen? Los docentes debemos de utilizar variados instrumentos de evaluación que consideren todos los aspectos del proceso de aprendizaje para que la evaluación sea más justa. El pretender graduar la adquisición de conocimientos mediante un cuestionario o examen ofrece solo una percepción reducida de en qué medida el aprendiz ha crecido cognitivamente. Es como pretender que el iceberg es solo lo que asoma encima del agua.
Bienvenidos sus comentarios.
Saludos a todos. Que pasen una muy feliz navidad en compañía de los suyos y un exitoso año Nuevo 2010.
Como estas, Héctor.
ResponderEliminarVeo que fue un punto en común, el que compartimos varios compañeros en lo que se refiere a la evaluación y su importancia (que el examen por si solo ya no representa una herramienta confiable), diversificar los métodos e instrumentos de evaluación, permite tanto al educando como al docente, abarcar otras aptitudes que no se contemplan o se pueden medir por medio de ese instrumento, y como lo comentas, el panorama educativo y formativo no está completo.
Si los aprendizajes son complejos y diferentes de acuerdo al interés, aprendizajes previos y forma en que los relaciona con su entorno y finalmente la manera en que percibe y da solución a una complejidad, movilizando sus saberes y capacidades, entonces no resulta suficiente cualquier contenido, ni tampoco la elección al azar de un instrumento que apoye y mida la complejidad de los aprendizajes y aun menos si dentro de ellas se incluyen las competencias.
Comulgo con tu idea, hay que ampliar la percepción sobre los aprendizajes que se adquieren, finalmente esto nos aclara el panorama sobre las fortalezas y debilidades que está enfrentando el adolescente en la aprehensión de conocimientos significativos.
Que disfrutes en compañía de la familia y seres queridos estas fiestas de fin de año, mis mejores deseos para ti y los tuyos y mucho éxito para el siguiente año.
Atentamente
Martha